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Tema 3. Nivel léxico y semántico

Se trata de una aproximación a la obra: sus rasgos destacados, temas, etc.. Con unos ejercicios finales para la clase.

RIMAS

Las Rimas son una colección de setenta y seis poesías, publicadas de manera postuma en 1870 con el título inicial de El libro de los gorriones

1. Temas de las Rimas

Los temas de sus Rimas se pueden dividir en cuatro series.

1ª). La creacion  poética: (Rimas I- XI): el autor reflexiona sobre el misterio de la creación y la inspiración. Para Bécquer la poesía era un elemento natural más; algo que está en todas partes (una rosa, una amanecer, una sonrisa femenina…) solo se necesita de la intuición del poeta para descubrirla y pasarla al papel. 

 

2ª. Amor esperanzado y feliz: (Rimas XII- XXIX): describe en estos poemas las experiencias y emociones  dulces del amor correspondido y feliz. 

 

3ª. Amor fracasado. Desengaño amoroso. (Rimas XXX- LI): Los poemascon frecuencia son el enfrentamiento entre entre el poeta, “YO” en el poema, y la amada, el  “TÚ”.  

 

4ª. Soledad y muerte: (Rimas LII- LXXIX): Los poemas giran en torno del miedo a la soledad y de la cercanía de la muerte, que el poeta observa en ocasiones desde la resignación, otras desde una postura de amarga protesta.

 

3. Características formales

  • Influencias. Sus modelos son la lírica romántica alemana (Heine) y la lírica popular andaluza.
  • Contenidos. Intimismo: su poesía nace del recuerdo y evocación del sentimiento personal
  • Estilo. Búsca la perfección formal a través de la sencillez. Uso abundante de interrogaciones, exclamaciones y puntos suspensivos (rasgos típicos de la poesía romántica). Métrica variada: octavas, silvas, romances, predominio de la rima asonante y predominio del verso de pie quebrado. Abundancia de comparaciones y metáforas sencillas, referidas al mundo de la naturaleza y lo sensorial. Transpasa a la naturaleza sus propios sentimientos (Los suspiros son aire y van al aire!/ Las lágrimas son agua y van al mar!). Distribuciones simétricas o correspondencias internas en el contenido de poema, a través de anáforas, antítesis y paralelismos sintácticos y semánticos (Mientras las ondas de la luz al beso/ palpiten encendidas;/ mientras el sol las desgarradas nubes/ de fuego y oro vista.)

 

Conclusión: La obra de Bécquer es fundamental y supuso en España el inicio de la poesía moderna. Anticipó el simbolismo e influyó de manera decisiva en Juan Ramón Jiménez, el modernismo y los poetas hispanoamericanos y españoles (modernistas y Generación del 27)  de principios del siglo XX.   

 4. Antología


IV

No digáis que, agotado su tesoro,

de asuntos falta, enmudeció la lira[1];

podrá no haber poetas, pero siempre

habrá poesía.

Mientras las ondas de la luz al beso

palpiten encendidas,

mientras el sol las desgarradas nubes

de fuego y oro vista,

mientras el aire en su regazo[2] lleve

perfumes y armonías,

mientras haya en el mundo primavera,

¡habrá poesía!

(…)

Mientras haya unos ojos que reflejen

los ojos que los miran,

mientras responda el labio suspirando

al labio que suspira,

mientras sentirse puedan en un beso

dos almas confundidas,

mientras exista una mujer hermosa,

¡habrá poesía!

VII

 Del salón en el ángulo oscuro,

de su dueño tal vez olvidada,

silenciosa y cubierta de polvo,

veíase el arpa.

¡Cuánta nota dormía en sus cuerdas,

como el pájaro duerme en sus ramas,

esperando la mano de nieve

que sabe arrancarlas!

¡Ay!, pensé; ¡cuántas veces el genio

así duerme en el fondo del alma,

y una voz, como Lázaro[3], espera

que le diga: “Levántate y anda”!

XXI

¿Qué es poesía?, dices mientras clavas

en mi pupila tu pupila azul.

¡Qué es poesía! ¿Y tú me lo preguntas?

Poesía… eres tú.

 XXII

 ¿Cómo vive esa rosa que has prendido

junto a tu corazón?

Nunca hasta ahora contemplé en el mundo

junto al volcán la flor.

 XXIII

Por una mirada, un mundo;

por una sonrisa, un cielo;

por un beso…, ¡yo no sé

qué te diera por un beso!

 XXX

 Asomaba a sus ojos una lágrima

y a mi labio una frase de perdón;

habló el orgullo y se enjugó su llanto,

y la frase en mis labios expiró[9].

Yo voy por un camino; ella, por otro;

pero al pensar en nuestro mutuo amor,

yo digo aún: “¿Por qué callé aquel día?”

Y ella dirá: “¿Por qué no lloré yo?”

XXXVIII

 

¡Los suspiros son aire y van al aire!

¡Las lágrimas son agua y van al mar!

Dime, mujer: cuando el amor se olvida,

¿sabes tú adónde va?

XLI

Tú eras el huracán y yo la alta

torre que desafía su poder:

¡tenías que estrellarte o que abatirme[10]!…

¡No pudo ser!

Tú eras el océano y yo la enhiesta[11]

roca que firme aguarda su vaivén[12]:

¡tenías que romperte o que arrancarme!…

¡No pudo ser!

Hermosa tú, yo altivo[13]: acostumbrados

uno a arrollar, el otro a no ceder;

la senda estrecha, inevitable el choque…

¡No pudo ser!

 

LXVI

¿De dónde vengo?… el más horrible y áspero

de los senderos busca;

las huellas de unos pies ensangrentados

sobre la roca dura,

los despojos de un alma hecha jirones[14]

en las zarzas[15] agudas,

te dirán el camino

que conduce a mi cuna.

¿A dónde voy? El más sombrío y triste

de los páramos[16] cruza,

valle de eternas nieves y de eternas

melancólicas brumas[17].

En donde esté una piedra solitaria

sin inscripción alguna,

donde habite el olvido,

allí estará mi tumba.


EJERCICIOS

1. Relaciona las rimas con los temas antes estudiados.

2. Escribe el nombre de los siguientes recursos retóricos: 

1.  La atribución de cualidades humanas a seres u objetos inanimados:

 

“aquellas [golondrinas] que aprendieron nuestros nombres,”

 

2. La expresión explícita de la semejanza entre dos ideas usando las partículas “como” o “cual”:

 

“cuyas gotas mirábamos temblar/  y caer, como lágrimas del día…”

 

3. La contraposición de conceptos:

 

“como yo te he querido… desengáñate:/¡así no te querrán!”

 

4. Uso de más conjunciones de las necesarias:

 

“pero mudo y absorto y de rodillas”

 

5. El adjetivo que no añade información nueva al sustantivo que acompaña:

 

“oscuras golondrinas”

 

6. El uso de más conjunciones de las necesarias:

 

“pero mudo y absorto y de rodillas”

 

7. La repetición de las mismas palabras al principio de dos o más versos: anáfora

 

“Volverán…”

 

8. La alteración del orden normal de las palabras:

 

“en tu balcón sus nidos a colgar,”

 

9. La repetición de un mismo sonido en un verso:

 

“como se adora a Dios ante su altar”

 

 

 

3. Identifica el recurso retórico de las expresiones en negrita.

 

 

 

 

 

 

4. Elige una de las rimas y haz el comentario de la misma



[1] lira: instrumento de cuerda antiguo; aquí, poesía.

[2] regazo: cosa que recibe en sí a otra, dándole amparo, gozo o consuelo.

[3] Lázaro: personaje del Evangelio resucitado por Cristo.

[4] expirar: acabar (la vida).

[5] abatir: derribar, hacer que algo caiga.

[6] enhiesto: levantado, derecho.

[7] vaivén: movimiento alternativo de un cuerpo que después de recorrer una línea vuelve a describirla, caminando en sentido contrario.

[8] altivo: orgulloso, soberbio.

[9] expirar: acabar (la vida).

[10] abatir: derribar, hacer que algo caiga.

[11] enhiesto: levantado, derecho.

[12] vaivén: movimiento alternativo de un cuerpo que después de recorrer una línea vuelve a describirla, caminando en sentido contrario.

[13] altivo: orgulloso, soberbio.

[14] jirón: pedazo desgarrado del vestido o de otra ropa.

[15] zarza: arbusto espinoso.

[16] páramo: lugar sumamente frío y desamparado.

[17] bruma: niebla, y especialmente la que se forma sobre el mar.

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